　　　　On a Thread of the Web: YL

暇な老人は韓国ドラマとか映画とか面白い番組がない場合は，バックグラウンドに放送大学番組を流している。ときどきおもしろいし，辰己先生や奈良先生や山田先生など知った顔もよくみかける。この前は大教大の（え〜っと）石橋正浩先生も出ていた。

その放送大学の特番で中南米文化の話（音の出る土器が5%もある）に驚いた後，YLがどうのこうのという話をしていた。どうやら英語の本の読みやすさのことらしい。調べてみると，

YL = Yomiyasusa Levels とは，SSS英語多読研究会（旧SSS英語学習法研究会）が定義する，

読解レベル（YL）は、2003年にSSSグループの古川昭夫によって創設された、英語書籍の読解レベルを測定する新たな方法である。SSSグループは日本エクステンシブ・リーディング協会と協力し、外国語としての英語学習者にアピールするため、100段階のYLシステムを開発した。

というものである。よくわからないでしょ。ChatGPT-5に聞いたほうがはやい。

Ａ（ChatGPT-5）：
YL（Yomiyasusa Levels＝読みやすさレベル） は、日本の英語多読教育に特化した難易度指標で、TOEIC や CEFR のような「試験基準」ではなく、日本人学習者にとってどれくらい“すらすら”読めるかを基準にしています。

１．基本的な考え方
機械的な計算式（語数・語彙数だけ）で決めるものではない。
実際には、英語教育関係者や多読研究会の教師陣が、多数の日本人学習者に読ませて体感を集約し、段階化した経験的スケールです。
したがって「YL 2.5だから単語数○○語」という単純対応ではなく、語数・文法・文体・内容の分かりやすさ・文化的背景などが総合的に加味されます。

２．主な評価要素
(a) 語彙のやさしさ
コア語彙中心か？（中学レベルの語彙か、それ以上の抽象的な語か）
例えば「dog」「house」はYL低め、「contemplate」「legislation」はYL高め。
(b) 文法構造
文の長さ・従属節の多さ・仮定法や関係代名詞の使用頻度など。
短文・単純文が多ければYLは低く、複文や学術的な表現が増えれば高くなる。
(c) 文体の読みやすさ
口語的でシンプルか、抽象的・比喩的か。
児童向け絵本は低YL、小説の叙述や詩的表現は高YL。
(d) 語数（総単語数）
多読教材カタログでは、1冊あたりの語数（word count）も並記される。
ただし YLは「語数の多さ」ではなく「難しさ」に対応。同じ10,000語でも YL2 と YL5 の本がありうる。
(e) 背景知識・文化的負荷
「英語の物語」として背景が理解しやすいもの（例：日常会話・冒険もの）はYL低め。
歴史的背景や文化的文脈が必要なもの（例：シェイクスピア、政治小説）はYL高め。

３．スケール例（おおよそ）
YL 0.0–0.9：絵本、英単語に絵が添えてあるレベル。
YL 1–2：Graded Readers 初級。語彙は中学英語レベル。
YL 3–4：Graded Readers 中級。文法も高校レベル程度。
YL 5–6：英語圏のYA小説ややさしめの一般書。
YL 7–9：英米文学原書。例えばハリーポッター（YL 6.5–7あたり）。

４．まとめ
YLは「数式で自動算出するスコア」ではなく、教育現場での経験と学習者のフィードバックに基づく「実践的・経験的な指標」。
語数・語彙レベル・文法・文体・文化的背景を総合的に見て、教育者が段階づけています。
したがって、同じ語数でも YL が異なることがあるのが特徴です。