ロスジェネ世代

ロスジェネ世代という表現がよく用いられるので，この記事で勉強した。しかし，あまりしっくりしないので，GPT-4にきいたりWikipediaで調べた結果，日本におけるジェネレーションについてはおおむね次のようにまとめられそうだ。もちろん年代は厳密なものではない。

１．団塊世代（1947年〜1949年生）：第二次世界大戦後のベビーブームにより生まれた世代。経済成長を経験し日本の復興を支えた。

２．（しらけ世代？）（1950年〜1964年生）：1955年〜1964年生には新人類という名前があるらしいが，1950年〜1954年の我々の世代にはまともな名前がないのだ。第Ⅰ期学習指導要領（規準化＋道徳）の世代。

３．バブル世代（1965年〜1970年生）：バブル経済が最高潮に達した時期に大人になった。そのため、バブル経済の恩恵を受けて育った世代ともいえる。第Ⅱ期学習指導要領（現代化）の世代。

４．団塊ジュニア世代（1971年〜1974年生）：団塊世代の子供たちにあたる。親の団塊世代が生んだ豊かな時代を享受したが，バブル崩壊の就職氷河期と重なることになった。第Ⅲ期学習指導要領（ゆとりの始まり）の世代。

５．就職氷河期世代・ロスジェネ世代（1975年〜1985年生）：就職氷河期（バブル崩壊後の厳しい雇用環境）に直面した。そのため以後も経済的に困難な状況に置かれたものが多い。第Ⅲ〜Ⅵ期学習指導要領（プレゆとり）の世代。

６．ゆとり世代・さとり世代（1986年〜1999年生）：学校での競争が緩やかになり，生活ペースが自由になるゆとり教育方針のもとで育った。物欲や出世欲が薄く，現状に満足しているとされる。第Ⅳ・Ⅴ期学習指導要領（ゆとり→生きる力）の世代。

７．Z世代（2000年〜2011年生）：デジタルネイティブと呼ばれ，インターネットやスマートフォンなどのテクノロジーと共に成長。オンライン上でのコミュニケーションに長け，多様性を尊重する傾向がある。第Ⅵ期学習指導要領（脱ゆとり）の世代。

８．α世代（2012年生〜）：Z世代以降のテクノロジーを完全に体験して育つ最初の世代。詳細な特性はまだ明確には定まっていない。第Ⅶ期学習指導要領（学び方）の世代。

以下の図では，各世代が10歳のときの対応する学習指導要領が並行してわかるようにした欄と，20歳のときの経済状況のイメージをつかむための欄を加えたものを示した。

図：日本の世代と学習指導要領の対比